1. 安装登录
从官方入口安装适合系统的 ChatGPT,并使用自己的账号登录。

中文教程 · 独立阅读版
用一份完整需求单,创建无需安装依赖、能在本地打开的个人主页。
进入互动版,练习并保存成果核对范围:本次 Codex 会话已生成实际网页并检查导航、键盘与三种宽度;可下载前后文件。安装、登录、选目录仍为官方中文说明,尚未补桌面操作实拍。
本课使用 ChatGPT 桌面应用里的 Codex;官网打不开时先做网络准备。以下两图为官方中文说明,桌面按钮实拍待补。
从官方入口安装适合系统的 ChatGPT,并使用自己的账号登录。

新建空目录 AIGuide-practice/personal-page,在应用中打开它。

不要修改文件。只报告当前完整工作目录和已有文件。Windows 按原生桌面流程使用,本课不要求先安装 WSL。保留应用原有审批与沙盒设置,涉及文件或命令时阅读用途。
本课做的是电脑上的本地网页;云端任务需另外配置仓库。系统支持和账号权益以官方当前说明为准。
这是本次 Codex 会话按需求生成的实际网页,可打开或下载对照;不代表已实拍桌面安装和登录。
打开示例网页,认识简介、三个项目与联系说明的位置。

完整需求单可下载;下一节“复制完整内容”已经包含全部材料。无需重复粘贴两次。
复制完整任务,发到刚才的 Codex 会话。先读它给出的计划,再检查生成文件。
你的练习使用自己的目录
双击用浏览器打开的网页
记录打开方式和已做检查
创建中文个人主页:简介、三个项目、联系说明。 只生成 index.html 与 README.md,不安装依赖。 完整内容包含虚构资料与验收要求。
请在当前练习目录中完成这份需求。
先检查目录,说明计划与文件范围,再开始创建。若已有同名文件,先说明内容,保留原文件。
只生成index.html和README.md:样式写在HTML中,无构建步骤,无需npm或其他依赖。
完成后给出两个文件的位置和双击HTML的打开方式;只报告实际完成的检查。
个人主页需求单(虚构练习信息)
名字:林同学
简介:正在学习用AI整理资料、改进日常工作和制作小网页。
项目一:读书清单|给想读的书做分类与简短笔记。
项目二:活动计划|把活动准备事项整理成可核对的清单。
项目三:学习手记|记录每周学会的一项小技能。
联系说明:练习页面,暂不提供真实联系方式。
页面要求:简介、三个项目、联系说明三个部分;中文界面;导航跳到对应板块。
实现要求:只创建index.html和README.md,样式写在HTML中,不安装依赖,不请求外部图片、字体或接口。
验收:双击index.html可打开;320px和1440px宽度内容完整;Tab可聚焦链接;刷新正常。
边界:本地练习,不添加登录、支付、表单或公开部署。用浏览器打开实际 index.html,依次点击“简介、项目、联系”。

先显示文件扩展名,确认文件不是 .txt;核对打开位置与生成路径。若要求安装依赖,让 Codex 按需求恢复为单文件静态页面。
先阅读命令用途。本练习无需安装第三方依赖;如果工具提出安装,请它解释当前静态页面为什么需要,再对照需求调整。
这里只完成本地作品。公开访问需要另外选择部署服务、核对发布内容与域名。
参考作品用于理解目标。实操应在自己的练习目录完成生成、修改和核对,保存实际检查记录。
网页文件保存在电脑目录;下方只保存创建记录。下一课沿用相同目录,继续添加标签。
先不要修改任何文件。请报告这次任务的完整工作目录,并列出其中现有文件,让我确认是否为 personal-page 练习目录。回到相关步骤
我在练习目录没有找到文件。请核对当前工作目录,在本课要求的独立目录中实际创建 index.html 和 README.md,不只把代码贴在聊天里。完成后列出实际文件的完整路径;已有同名文件先说明,不覆盖。回到相关步骤
本课要求双击 index.html 即可打开,无需安装依赖。当前实际表现是:[填入你看到的情况]。请检查当前文件并修复,只修改本次练习文件,说明原因与实际检查结果。回到相关步骤
按实际操作自查,完成标记与成果草稿请在互动版保存。
打开练习与核对让 Agent 生成代码是开始,在真实页面中检查结果才是完成。
桌面入口有官方资料依据;2026-09-16 本站 Codex 会话已生成真实网页文件,并核对导航、键盘和三个宽度。
桌面安装、重新登录与选目录操作尚未实拍。网页通过 localhost 验收,未验证原生双击 file://、真实手机与文字放大。
已核对资料 · 获取:2026年9月15日 · 来源更新:未披露
确认安装的软件名为 ChatGPT;应用内仍有 Codex 编程入口。
已核对资料 · 获取:2026年9月15日 · 来源更新:未披露
确认 Windows 安装名称及原生 Codex/PowerShell 环境;本课不以 WSL 为先决条件。